La imagen personal "Escrito en forma neutral"

Se dice que la imagen personal es muy importante, ya que lo que reflejas es lo que la gente ve. Tu forma de ser y tu imagen pueden llegar a decir muchas cosas de una persona. 
Se dice que las personas deberían de darle mas tiempo a su imagen, ya que hay muchas personas a las que no les importa su imagen. La imagen que proyectas puede ayudarte en muchas cosas, como por ejemplo un buen trabajo. 

La imagen personal "Escrito en primera persona"

Yo pienso que la imagen de una persona puede describir mucho, ya que puede decirte desde  su nivel socio económico  su personalidad, su forma de ser, en que trabaja, como es, etc! 

Yo pienso que la imagen es muy importante por que así es como te ven las demás personas y lo que la gente ve es lo que tu reflejas con tu imagen. Yo opino que las personas deberían de darle mas tiempo a su imagen, ya que hay muchas personas a las que les da igual como se ven. 

Análisis del Articulo de la Jornada "La fricción social"

Este articulo habla sobre los procesos sociales, la crisis financiera en los países mas desarrollados y los políticos. En México lo que quieren es sostener el crecimiento de los productos, abrir los mercados, detener la informalidad y reducir la pobreza, va explicando cada uno de esos puntos que quieren detener.

Cosas analizadas:
*Esta escrito en tercera persona
*Parafrasea
*Da ejemplos de lo que esta hablando
*Da ideas
*Tiene metaforas

Opinión sobre "La pesadilla" de Jorge Luis Borges

Se me hizo muy interesante en la forma en la que el toma en cuenta muchas opiniones sobre los sueños y las pesadillas y va dando ejemplos, en lo que mas estoy de acuerdo es cuando dice que los sueños son lo que algo que ya vivimos o algo que vamos a vivir, también me gusto lo que dijo sobre lo que sucede al despertar; dice que estamos acostumbrados a la vida sucesiva y que nosotros le damos una forma narrativa a nuestros sueños pero en este caso es simultaneo. Es increíble los significados que podemos darle a un sueño y la imaginación que tenemos para tenerlos. 

Diferencias entre las citas MLA y APA

APA 
-Requiere una página de resumen.
-Incluye el año de publicación
-Debe incluir un título corriendo a la izquierda del número de página en cada página.
-También lista sólo las iniciales del primer y segundo nombre de cada autor

MLA 
-No requiere pagina de resumen.
-Incluye el número de página de la información citada junto con el nombre del autor.
-No se incluye el año de publicación 
-Se escribe el nombre completo y primera mitad de cada autor. 

NOTA: También se van a encontrar varias diferencias sutiles entre el estilo de  APA y el estilo de MLA en la capitalización y las normas de puntuación. 

Citas textuales APA y MLA

1.- La normatividad pragmática del Talk Show y los ignorados derechos de la gente ordinaria a la imagen pública en televisión

APA:

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Renero, M. (2005). La normatividad pragmática del Talk Show y los ignorados derechos de la gente ordinaria a la imagen pública en television. (Spanish). Comunicación Y Sociedad (0188-252X), (3), 13-46.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Renero, Martha. "La Normatividad Pragmática Del Talk Show Y Los Ignorados Derechos De La Gente Ordinaria A La Imagen Pública En Television. (Spanish)." Comunicación Y Sociedad (0188-252X) 3 (2005): 13-46. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

2.- Taking Television Seriously: A Sound and Image Bite Analysis of Presidential Campaign Coverage, 1992-2004.

APA

 (American Psychological Assoc.)

Referencias

Bucy, E. P., & Grabe, M. (2007). Taking Television Seriously: A Sound and Image Bite Analysis of Presidential Campaign Coverage, 1992-2004. Journal Of Communication, 57(4), 652-675. doi:10.1111/j.1460-2466.2007.00362.x

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Bucy, Erik P., and Maria Elizabeth Grabe. "Taking Television Seriously: A Sound And Image Bite Analysis Of Presidential Campaign Coverage, 1992-2004." Journal Of Communication 57.4 (2007): 652-675. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

3.- Building community in international politics: A study of political press conferences.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Bhatia, A. (2011). Building community in international politics: A study of political press conferences. Iberica, (21), 117-139.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Bhatia, Aditi. "Building Community In International Politics: A Study Of Political Press Conferences." Iberica 21 (2011): 117-139. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

4.- RESISTING A "TREACHEROUS PIETY": ISSUES, IMAGES, AND PUBLIC POLICY DELIBERATION IN PRESIDENTIAL CAMPAIGNS.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

PARRY-GILES, T. (2010). RESISTING A "TREACHEROUS PIETY": ISSUES, IMAGES, AND PUBLIC POLICY DELIBERATION IN PRESIDENTIAL CAMPAIGNS. Rhetoric & Public Affairs, 13(1), 37-63.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

PARRY-GILES, TREVOR. "Resisting A "Treacherous Piety": Issues, Images, And Public Policy Deliberation In Presidential Campaigns." Rhetoric & Public Affairs 13.1 (2010): 37-63. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

5.- The impact of Candidate Appearance and Advertising Strategies on Election Results.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Hoegg, J., & Lewis, M. (2011). The impact of Candidate Appearance and Advertising Strategies on Election Results.Journal Of Marketing Research (JMR), 48(5), 895-909. doi:10.1509/jmkr.48.5.895

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Hoegg, Joandrea, and Michael V Lewis. "The Impact Of Candidate Appearance And Advertising Strategies On Election Results." Journal Of Marketing Research (JMR) 48.5 (2011): 895-909. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

6.- CONSTRUCTING IMAGES IN PRESIDENTIAL PRIMARIES: AN ANALYSIS OF DISCOURSE STRATEGIES IN THE DOLE AND BUSH IOWA STRAW POLL SPEECHES.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Banwart, M. (2006). CONSTRUCTING IMAGES IN PRESIDENTIAL PRIMARIES: AN ANALYSIS OF DISCOURSE STRATEGIES IN THE DOLE AND BUSH IOWA STRAW POLL SPEECHES. Argumentation & Advocacy, 43(2), 65-78.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Banwart, Mary Christine. "Constructing Images In Presidential Primaries: An Analysis Of Discourse Strategies In The Dole And Bush Iowa Straw Poll Speeches." Argumentation & Advocacy 43.2 (2006): 65-78. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

7.- The Neglected Candidate: Interpersonal Communication in Political Campaigns.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Kaid, L. (1977). The Neglected Candidate: Interpersonal Communication in Political Campaigns. Western Journal Of Speech Communication: WJSC, 41(4), 245-252.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Kaid, Lynda Lee. "The Neglected Candidate: Interpersonal Communication In Political Campaigns." Western Journal Of Speech Communication: WJSC 41.4 (1977): 245-252. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

8.- Political profiles of the presidential pre-campaign

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Rus, F. (2009). Political profiles of the presidential pre-campaign. Journal Of Media Research, (5), 17-29.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Rus, Flaviu Calin. "Political Profiles Of The Presidential Pre-Campaign." Journal Of Media Research 5 (2009): 17-29.Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

9.-  FACTORS IN A PRESIDENTIAL CANDIDATE'S IMAGE.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Kjeldahl, B. O., Carmichael, C. W., & Mertz, R. J. (1971). FACTORS IN A PRESIDENTIAL CANDIDATE'S IMAGE. Speech Monographs, 38(2), 129-131.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Kjeldahl, Bill O., Carl W. Carmichael, and Robert J. Mertz. "Factors In A Presidential Candidate's Image." Speech Monographs 38.2 (1971): 129-131. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

10.-  Components of Candidate Images: Statistical Analysis of the Issue-Persona Dichotomy in the Presidential Candidate of 1996.

APA

(American Psychological Assoc.)

Referencias

Hacker, K. L., & Zakahi, W. R. (2000). Components of Candidate Images: Statistical Analysis of the Issue-Persona Dichotomy in the Presidential Candidate of 1996. Communication Monographs, 67(3), 227.

MLA

(Modern Language Assoc.)

Obras citadas

Hacker, Kenneth L., and Walter R. Zakahi. "Components Of Candidate Images: Statistical Analysis Of The Issue-Persona Dichotomy In The Presidential Candidate Of 1996." Communication Monographs 67.3 (2000): 227. Communication & Mass Media Complete. Web. 24 Sept. 2012.

Triptico "Ensayo Académico"

Mapa Conceptual: "Ensayo Académico"

Los 5 temas

1.- marketing político
2.- imagen publica
3.- construcción de la imagen profesional
4.- comunicación
5.- imagen politica

Análisis del resumen

ACOTACIONES:
Identificación
resumen
critica

Resumen/Abstract

El R/A desempeña funciones relevantes en la comunidad odontologíca. Las reuniones científicas no suelen solicitar el texto completo de las comunicaciones que se pretntede presentar; generalmente solo solicitan un resumen. Luego, si son aprobados  se publican en forma de actas, también se incluye solo el R/A.

Así mismo, las bases de datos biomedicas como Medline o Pubmed incluyen solo los R/A, por lo que estos presentan la fuente primaria de información para investigadores, estudiantes y clínicos. En varias ocasiones, cuando no se ofrece el texto completo en linea ni se dispone de la versión impresa de la publicación, el R/A es la única fuente que puede consultar los profesionales de Odontología. Frente al exponencial el crecimiento de publicaciones científicas, los R/A son una alternativa practica para clínicos, profesores, investigadores, estudiantes y especialistas de otras áreas, que no pueden leer la totalidad de los artículos que se publican en Odontología.  Por regla general, todos los artículos que se publican en las revistas odontologicas, al margen de su naturaleza, incluyen un R/A.

Esto facilita al lector hacerse una idea básica del tema del articulo, que permite decidir si esta interesado o no en acceder al texto completo. La estructura de R/A es variable, pues refleja de alguna forma por un lado, la estructura del texto completo que resume, y por otro, los rasgos discursivos de la lengua ( el abstract escrito para revistas anglosajonas o para eventos que se realicen en ese contexto suele regirse con convenciones distintas a las de resumen hispano). Asi mismo, el R/A odontologico difiere de los R/A de otras disciplinas en que hace las veces de introducción, pues no ofrece mayores detalles de los resultados del trabajo, si no que se limita a presentar el articulo. Ademas, en ocasiones, cuando el objetivo del trabajo se menciona en el resumen, ese se omite de la introducción.

Géneros Escritos

 

Tipo de escritos	Definición	Función	Estructura
Ensayo académico	Tipo de composición escrita en prosa que de forma breve, analiza, interpreta o evalúa un tema. Responde una interrogante, trata de respaldar una tesis por medio de la argumentación o exposición. Motiva el pensamiento crítico e independiente de quien escribe. Se utiliza (APA, MLA, etc.). tiene un lenguaje formal y se escribe en tercera persona del plural o con voz neutra; posee opinión propia pero justificada con otras fuentes. Finalmente, entre diez y quince cuartillas de extensión	Es una herramienta ideal para evaluar el manejo de los recursos argumentativos, expositivos y persuasivos del estudiante así como la habilidad que éstos poseen para la acumulación y revisión de fuentes bibliográficas diversas, según su área de estudio.	Consta de una introducción, un desarrollo EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO, conclusiones y referencias bibliográficas La introducción sirve para presentar el propósito del ensayo, es decir, la pregunta que se intenta responder. En el cuerpo del ensayo se desarrollan los aspectos expuestos en la introducción, se expone y argumenta En la conclusión se recapitulan la tesis y las ideas principales que se expusieron La bibliografía es donde los argumentos, la información y las ideas, se respaldan.
Reseña	Extensión de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el comentario Valorativo. Alude a otras formas culturales como el cine o el teatro.  El juicio puede ser negativo o positivo Carlos Sabino :“el objetivo de una reseña es que alguien que no ha leído el texto, pueda hacerse una idea lo suficientemente clara y completa de él”	Demostrar que el objeto a reseñar ha sido verdaderamente leído, observado y consultado. Mostrar que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis crítico Cubo de Severino : que la reseña Informa, expresa, comanda y contacta.  Se exponen sólo los puntos que se consideran relevantes.  Se emite un juicio de valor. El autor espera que, basándose en lo que se ha leído, decida buscar o no la obra reseñada Intenta captar el interés de su audiencia	Cubo de Severino: referencias bibliográficas, comento, evaluación e identificación del reseñador . Palmer Bermúdez:  identificación, resumen y crítica
Monografía	Estudio de un tema especifico	Desarrollar la capacidad de buscar información de calidad saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema.	Portada: debe reflejar el objetivo de la investigación Dedicatoria: dedicación del trabajo a alguien especial o de agradecimiento. Índice general: se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo Prologo: presenta los motivos que lo llevaron a elegir este tema Introducción: se plantea el problema. Cuerpo del trabajo: exposición de la evaluación y presentación de los datos Conclusiones: recuento de ideas principales Anexos: Bibliografia.
Tesis	Texto que aporta información sobresaliente sobre un tema en particular, su objetivo es la comprobación de un planteamiento o la solución a un problema.	Exponer, argumentar, informar y persuadir, debe influenciar a los lectores y convencerlos de lo que se esta presentando.	Generalmente se divide en Capítulos y apartados o sub-apartados. Se divide en 3 secciones: 1)sección inicial: portada, dedicatoria, agradecimientos, índice, resumen, el epígrafe y la introducción 2)cuerpo del trabajo: capítulos del cuerpo de trabajo, el marco teórico, la metodología, y los resultados 3)sección final: conclusiones y recomendaciones.
Tesina	Es un informe científico breve y original con grado de conocimiento específicos que la tesis, la investigación es menos profunda.	Permite al estudiante demostrar que posee las capacidades necesarias para realizar una investigación.	1) fase inicial:  engloba los datos que dan inicio al reporte de la investigación 2)cuerpo de trabajo: explicación detallada de lo que se hizo. 3)fase final del trabajo: se incorporan las conclusiones y recomendaciones.
Artículo Científico	Es un documento cuyo objetivo es difundir de manera clara y precisa, en una extensión regular,  los resultados de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento. Generalmente, presenta los antecedentes de un estudio, su justificación,  la metodología empleada, los resultados obtenidos, los alcances del trabajo y sugerencias para investigaciones posteriores relacionadas con la problemática abordada.	Sirve para informar los resultados de una investigación científica: “proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento sobre algo desconocido”. busca fomentar el desarrollo de métodos experimentales innovadores entre los investigadores de la universidad y animar a los estudiantes a participar en estos procesos, ya que es una forma para que adquieran experiencia de laboratorio y práctica en la redacción de estos textos, lo cual es imprescindible si ellos se dedicarán a la investigación.  Además,  el artículo  es un documento que pretende remediar el déficit de comunicación de maestros y alumnos,  que muchas veces Es la causa de las dificultades de la transmisión de conocimientos relevantes toda vez que “dentro de una comunidad científica y académica, (…) los artículos científicos son textos con una clara intención comunicativa: propiciar una conversación, iniciar un debate o abrir una discusión”.	Las partes esenciales de un artículo científico son las siguientes: Título: es de gran importancia saber elegirlo, ya que es lo que llamará la atención de los lectores. Es indispensable que sea claro y que sus palabras guarden un orden preciso. Autores: sus nombres deben escribirse después del título de forma secuencial, separados por comas. Para efectos de publicación, debajo de los autores, es necesario dar la dirección del laboratorio en el que se llevó a cabo  el experimento. Resumen o abstract: aquí se debe dar la información clave de cada sección del trabajo; esto incluye la introducción, los objetivos, los materiales y métodos, los resultados y las conclusiones. Introducción: el fin de este apartado del artículo es dar a conocer los antecedentes del problema para que se entienda el motivo por el cual se realizó la investigación descrita. En esta sección es aconsejable hacer una revisión  de las fuentes bibliográficas para orientar al lector, establecer el método empleado en la indagación así como los resultados y conclusiones principales. Materiales y métodos: aquí se debe dar la información precisa de los materiales que se emplearon y las condiciones bajo las cuales se llevó  a cabo la parte experimental. Resultados: esta parte suele ser la más importante del artículo ya que representa el conocimiento nuevo que se está aportando por medio de datos. Discusión: si se deseara publicar el artículo, su aceptación dependería prácticamente de la discusión, ya que en ella explica hábilmente lo que se obtuvo en los resultados. Agradecimientos: opcionalmente pueden escribirse para reconocer a las personas que colaboraron en el proyecto realizando alguna tarea que se les encomendó o que dieron alguna idea que fue tomada en cuenta dentro de la discusión. Notas al pie: se utilizan  para añadir información secundaria como definiciones o recursos que se emplearon como referencia, pero que aún no han sido publicados. Referencias: se enlista la bibliografía citada a lo largo del trabajo en formato APA o MLA.
Informe Técnico	Es un documento que describe el estado de un problema técnico. Es la exposición de información práctica y útil, de datos y hechos dirigidos, ya sea a una persona, una empresa u organización, sobre una cuestión o asunto que debe ser reportada. En otras palabras, se utiliza para informar sobre las acciones que se han realizado en el cumplimiento del trabajo encomendado. Por ello, a la hora de redactarlo, es importante tomar  en cuenta sobre qué se va a escribir, quién lo va a leer y qué uso se le dará.	Es una herramienta poco utilizada en el medio académico. Sin embargo, en algunas áreas de estudio como la ingeniería o las ciencias se utiliza como método de análisis o para reportar aspectos técnicos de un tema o problema específico y generar posibles soluciones.  En otras palabras, la función en el ámbito académico del informe técnico es presentar sobre problemas técnicos y proponer soluciones. Finalmente, es importante mencionar que los estándares o las especificaciones del informe técnico varían de acuerdo con las disciplinas.	Está formada por: una introducción, un cuerpo o desarrollo, una conclusión y los anexos: Introducción: en esta sección se aclara el tema, se fijan los objetivos y el propósito del informe. Debe de tener un orden cronologico y se indican informes previos o consideraciones generales del estado inicial del problema con el propósito de evitar decisiones inadecuadas o rápidas conclusiones. Desarrollo o cuerpo:   Se presenta el estudio del origen y causas del problema.  Tambien, se presenta una evaluación de alternativas, es decir, expone la propuesta y análisis de  las diferentes opciones para poder resolver la cuestión expuesta. Conclusiones: Es la parte más importante del informe técnico. Debe quedar claro el origen del problema, su trascendencia, evolución y las soluciones posibles y debe contener las recomendaciones indicando los niveles de riesgos y los ajustes tentativos. Anexos: Información extra como fotografías, planos, otros informes técnicos, etc.
Informe de Servicio Social	Se reportan las actividades realizadas como parte del servicio social, así como los resultados obtenidos. Incluye una reflexión acerca del impacto que dichas actividades tienen en la población meta y acerca del aprendizaje obtenido por el prestador de servicio social en los ámbitos profesionales, sociales y personales.	Requisito por medio del cual el estudiante puede validar su servicio a la comunidad. El mencionado texto se presenta como una opción de titulación. Exhorta al estudiante a hacer un análisis profundo sobre la experiencia obtenida y la manera en que ésta puede ayudarle a crecer como ser humano.	UDLAP :  Objetivo del reporte:  Esta sección  es básicamente la introducción del reporte  Actividades Realizadas.: Se presenta la información más general Aprendizaje profesional 1: la experiencia que se tuvo haciendo el servicio y se indicará en qué ámbito del área profesional lograron desarrollar Aprendizaje profesional 2: se menciona otro aprendizaje obtenido durante y después de haber prestado el servicio. Aprendizaje social:  una nueva perspectiva en relación a la sociedad y a la responsabilidad Aprendizaje ciudadano: nuevos conocimientos con respecto al entorno inmediato y a la comunidad con la que se trabajó. Reflexión personal: se presenta una evaluación del servicio social. Conclusión: se elabora un  resumen que incluye sólo lo más relevante del reporte y sugerencias Comentarios:  se puede mencionar algo que por alguna razón, en las preguntas anteriores no se pudo abarcar.
Protocolo	También conocido como proyecto de investigación, se concibe como una guía flexible que intenta describir de la manera más adecuada el proceso de Investigación que se tiene pensado ejecutar.  Describe  de  manera sistemática los elementos a desarrollar para generar un texto académico o científico como la tesis, la Tesina o un ensayo.	Es  un documento académico en el que se enumeran la hipótesis, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseño, metodología, recursos de investigación (fuentes bibliográficas, páginas Web, etc.), participantes, calendarización o agenda de trabajo, organización y Supervisión.	Las partes principales de un protocolo son: Datos de identificación y título: Los datos de identificación deberán incluir información sobre el autor, la institución, el tutor o asesor. El título de la investigación debe indicar en forma precisa cuál es el objeto o fenómeno de estudio. Planteamiento del problema: En este apartado, se hace referencia a la formulación del problema a investigar. Es el primer paso en la elaboración de un protocolo, ya que de esto se derivan las acciones necesarias para determinar lo que se va a investigar. Justificación: La justificación del tema de investigación consiste justamente en la exposición de razones  teóricas y prácticas de la elección del problema. Antecedentes/Marco teórico: Todo proyecto de investigación debe contener un marco teórico que presente el conocimiento previo que se tiene sobre el tema a investigar. Esta sección, básicamente contesta 3 preguntas: ¿Qué se sabe/hace hasta ahora? ¿De qué manera se relaciona este problema con lo que ya se sabe/hace? ¿Por qué elegir este método de investigación en especial? Hipótesis: La hipótesis se define como el punto de partida para una investigación o demostración, debe ser una frase  clara y precisa que exprese lo que se comprobará  en forma experimental o clínica. Objetivos: Los objetivos son los logros a alcanzar por medio del proyecto; éstos dan respuesta a la pregunta  ¿para qué se hace? Deberán ser precisos, concretos, medibles y realistas, podrán clasificarse como generales y específicos. Metodología: En este apartado del protocolo de investigación se deberá indicar el camino (paso por paso) que se pretende seguir para alcanzar los objetivos del proyecto. Recursos: En  esta parte se incluyen los recursos humanos, materiales y económicos que serán utilizados para la elaboración del proyecto de investigación. Los recursos humanos se refieren a las personas (investigadores, auxiliares, secretarias, etc.) que van a realizar actividades complementarias; los recursos materiales describen las instalaciones, el equipo y los componentes necesarios para la realización del proyecto. Finalmente, los recursos económicos involucran un bosquejo de los recursos financieros necesarios para llevar a cabo el proyecto, considerando tanto los recursos humanos como los materiales. Cronograma: El cronograma es un esquema o gráfica donde se ponen en relación las actividades de un proyecto y el tiempo probable para su realización. Referencias bibliográficas: Se incluyen todas las fuentes documentales consultadas para la elaboración del protocolo de investigación y/o las referencias que, de inicio, servirán para la investigación con la finalidad de dar una idea de la naturaleza de los datos que se podrían utilizar en el trabajo. Anexos: Esta es una sección opcional en el protocolo que incluye cuadros, gráficas, tablas, formularios, documentos, etc.
Guion	El guión literario es la narración ordenada de la historia, incluyendo los diálogos y la acción, pero sin ninguna especificación técnica.	El guión es una herramienta poco utilizada en el medio académico. Sin embargo, en algunas áreas de estudio como las ciencias de la comunicación o el teatro, es uno de los géneros escritos indispensables, ya que no existen reemplazos para éste. Principalmente, el guión se utiliza para hacer programas de televisión, radio, cortometrajes, largometrajes y obras de teatro.	La estructura de un guion debe tener: Sinopsis: es el resumen de la trama, es decir, el extracto de los aspectos más relevantes de la acción. Personajes: número y características esenciales de los personajes. Secuencias: es el conjunto de elementos ordenados que se integran dentro de una línea argumental. Dentro de la secuencia argumental, se encuentran los planos o las escenas.  Diálogos. Indicaciones técnicas.
Cuestionario	Genero escrito que acumula información por medio de preguntas que se trata de un tema para que sirva como instrumento de investigación fácil de utilizar.	Usado como método de investigación o análisis. Juntar información que se utiliza para apoyar datos o una opinión.	Instrucciones, propósito y preguntas (abiertas o cerradas)
Examen	Instrumento de evaluación que utiliza varias estrategias para evaluar los conocimientos adquiridos por un estudiante en un periodo de tiempo.	Revisan lo que se ha aprendido y una herramienta para saber en qué se debe mejorar la educación.	Existen diferentes tipos de exámenes, algunos son: - Reactivos de verdadero y falso - Reactivos de opción múltiple - Reactivos de aparejamiento - Reactivos de jerarquización - Reactivos por completar - Respuesta correcta - Respuesta extensa - Entrevista / Examen oral - Examen departamental
Caso clínico		*Presentación inusual o no esperada de una enfermedad (variante clínica)  *Nuevas asociaciones de la entidad * Entidades emergentes o re-emergentes * Hallazgos fisiopatogénicos no descritos aun * Reacción adversa medicament no esperada * Tratamiento con nuevos medicamentos aprobados	Título del caso - Psicólogo - Centro - Resumen - Identificación del paciente - Análisis del motivo de la consulta - Historia del problema - Análisis y descripción de las conductas problema - Establecimiento de las metas del tratamiento - Estudio de los objetivos terapéuticos - Selección del tratamiento más adecuado - Selección y aplicación de las técnicas de evaluación y resultados obtenidos en esta fase - Aplicación del tratamiento - Evaluación de la eficacia del tratamiento - Seguimiento: especificar si se realizó y en qué periodos - Observaciones
Articulo de revisión		Fuente primaria u originales: Es el objetivo de la revisión y proporciona datos de primera mano, son ejemplo de estos: libros, revistas científicas, conferencias, etc. Fuentes secundarias: detectar las referencias necesarias, permiten localizar las fuentes Fuentes terciarias: lugares donde puede obtenerse información para detectar a través de ellas las fuentes primarias o secundarias de interés, ejemplo son las instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigación como bibliotecas, sociedades científicas etc	Introducción y objetivo del trabajo. Método de localización, selección y evaluación de estudios primarios. Desarrollo y discusión del tema. Conclusiones.